\u00a0 <\/p>\n
Arkada\u015flar\u0131 ve elemanlar\u0131 aras\u0131nda adaletli olmak; herkese e\u015fit olmak manas\u0131na de\u011fildir. \u00c7\u00fcnk\u00fc insanlar aras\u0131nda mutlaka farkl\u0131l\u0131klar bulunabilir. Ayr\u0131 \u00f6zelliklere sahip personel aras\u0131nda verim ve kariyer fark\u0131 dikkate al\u0131nmadan yap\u0131lan subjektif de\u011ferlendirmelerde mutlaka birinin kay\u0131r\u0131lmas\u0131, di\u011ferinin kayd\u0131r\u0131lmas\u0131 gerekcektir. Adalet ve i\u015fi ehline vermek prensiplerine uyulmayan i\u015fletmelerde de \u00e7al\u0131\u015fmak adeta i\u015fkencedir ve istenilen verim elde edilemez. Gelin, y\u00f6neticilerin uymas\u0131 gereken di\u011fer kurallara bir g\u00f6z atal\u0131m…<\/strong> <\/p>\n \u00a0 <\/p>\n 1- Eri\u015filebilir hedefler konulmal\u0131d\u0131r<\/strong> <\/p>\n Y\u00f6neticilikte ba\u015far\u0131l\u0131 olman\u0131n temel \u015fartlar\u0131ndan olan; ama\u00e7lar\u0131n belirlenmesi ve hedeflerin tespit edilmesi, personelin enerjisini aktif olarak y\u00f6nlendirmede yararl\u0131d\u0131r. <\/p>\n Belirlenen hedeflere ula\u015fabilmek i\u00e7in her \u015feyden \u00f6nce ger\u00e7ek\u00e7i bir plan \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131na ihtiya\u00e7 vard\u0131r. Belirsiz hedefler amaca ula\u015ft\u0131rmayaca\u011f\u0131ndan hedefler belirgin olmal\u0131d\u0131r. <\/p>\n Genel olarak ekibin ve personelin \u00f6n\u00fcne, ciddiyet ve gayret gerektiren ancak "eri\u015filebilir" hedefler konmal\u0131d\u0131r. Bir bilim adam\u0131na g\u00f6re yobazl\u0131k: amac\u0131m\u0131z\u0131 belirledikten sonra onu bir plan ve prosed\u00fcre ba\u011flamay\u0131p, iki misli sonra d\u00f6rt misli daha sonra sekiz misli enerji harcamakt\u0131r. <\/p>\n 2- M\u00fctevaz\u0131 olunmal\u0131d\u0131r<\/strong> <\/p>\n \u0130\u015fletmelerde sa\u011flam \u00f6zl\u00fc ve ho\u015f s\u00f6zl\u00fc kimseler; kar\u015f\u0131s\u0131ndakilere sayg\u0131 g\u00f6steren ve fikirlerine de\u011fer veren y\u00f6neticiler herkes taraf\u0131ndan sevilmektedir. \u00d6zellikle lider ve rehber pozisyonunda bulunanlar\u0131n, sorumlu olduklar\u0131 ekibe kar\u015f\u0131 sevgi ve itina ile, al\u00e7akg\u00f6n\u00fcll\u00fcl\u00fckle yakla\u015fmas\u0131 onlar\u0131n \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 olumlu etkileyecektir. Y\u00f6netici m\u00fctevaz\u0131, \u00e7ok iyi bildi\u011fi konularda bile iddias\u0131z, kar\u015f\u0131s\u0131ndaki insan\u0131n belki daha iyi bir g\u00f6r\u00fc\u015f \u00f6ne s\u00fcrebilece\u011fi kanaatiyle hareket etmelidir. "Her \u015feyi yaln\u0131z ben bilirim, ben beceririm" d\u00fc\u015f\u00fcncesi ho\u015fa gitmeyen ve ekip \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131 engelleyen bir sonu\u00e7 verecektir. \u00c7al\u0131\u015ft\u0131rd\u0131\u011f\u0131 insanlara sert davranan ve i\u015fyerini ya\u015fan\u0131lmaz bir havaya sokan y\u00f6netici herkesin nefretini kazanacakt\u0131r. <\/p>\n 3- Asla yorulmamal\u0131 ve y\u0131lmamal\u0131d\u0131r <\/strong> <\/p>\n Y\u0131lmadan, d\u00fczenli bir \u015fekilde her g\u00fcn belirlenen gayeye y\u00f6nelik \u00e7al\u0131\u015fmal\u0131d\u0131r. Japonlar\u0131n ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131n s\u0131rr\u0131 ciddi ve sistemli \u00e7al\u0131\u015fmakta yatmaktad\u0131r. P\u0131casso'da "\u00c7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131mda rahatl\u0131yor ve dinleniyorum, beni esas yoran hi\u00e7bir \u015fey yapmamak yada gelen anlay\u0131\u015fs\u0131z misafirleri a\u011f\u0131rlamak oluyor" demektedir. G\u00fcn\u00fcm\u00fcz insanlar\u0131 sadece %20 verimli \u00e7al\u0131\u015fmaktad\u0131r. Oysa insan %20 gibi verimle \u00e7al\u0131\u015fmak \u00fczere yarat\u0131lmam\u0131\u015ft\u0131r. Bu verim d\u00fc\u015f\u00fckl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcn bir k\u0131sm\u0131 insan\u0131n kendi geli\u015fimi ile ilgili iken, \u00f6nemli bir nedeni de \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131 ortamla alakal\u0131d\u0131r. <\/p>\n 4- Cesaret ve feraset birlikte olmal\u0131d\u0131r<\/strong> <\/p>\n \u0130nsanlar\u0131n bilmedi\u011fi \u015feylerden birisi de, cesaretin \u00f6\u011frenilebilir oldu\u011fu ger\u00e7e\u011fidir. \u00d6rnek olarak pilotlar u\u00e7tuk\u00e7a korkular\u0131n\u0131n gitti\u011fini g\u00f6rmelidir. \u0130nsanlar\u0131n \u00e7o\u011fu hedeflerine ula\u015fmada ba\u015far\u0131s\u0131z olmaktad\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc \u00f6nlerindeki i\u015flerden korkmakta ve onlar\u0131 a\u015fabileceklerine inanmamaktad\u0131rlar. Her \u015fey hesaplanmal\u0131 ger\u00e7ekler ara\u015ft\u0131r\u0131lmal\u0131 ve ba\u015far\u0131 \u015fans\u0131 varsa cesaretli olup risk g\u00f6ze al\u0131nmal\u0131d\u0131r. <\/p>\n Kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 anla\u015fma yap\u0131n <\/strong> <\/p>\n Birlikte yola \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131n\u0131z ekibin ve i\u015fletmemize ald\u0131\u011f\u0131m\u0131z personelin dosyas\u0131na, i\u015fe alma d\u00f6neminde kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 olarak anla\u015f\u0131lan g\u00f6rev ve sorumluluklar\u0131 g\u00f6steren bir s\u00f6zle\u015fmeyi de koymak gerekir. Bu durumda her iki tarafta yetki ve sorumluluklar\u0131n\u0131 bilecek, hizmetin ve i\u015fletmelerin ama\u00e7lar\u0131n\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftirmesinde daha etkin kat\u0131l\u0131m s\u00f6z konusu olacakt\u0131r. <\/p>\n 5- Elemanlar aras\u0131 sorunlarda taraflar dinlenmeli ve \u00f6rg\u00fct dikkate al\u0131nmal\u0131d\u0131r <\/strong> <\/p>\n \u0130\u015fletmelerde elemanlar aras\u0131ndaki g\u00f6r\u00fc\u015f ayr\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131n bir yere kadar faydas\u0131 vard\u0131r. Bu durum zeki insanlar\u0131n var oldu\u011funu g\u00f6sterir. Bu fikir ayr\u0131l\u0131\u011f\u0131 tart\u0131\u015fmalara neden oldu\u011fu zaman y\u00f6neticiler olaya m\u00fcdahale etmelidir ve b\u00fct\u00fcn tart\u0131\u015fmalar y\u00fcz y\u00fcze olmal\u0131d\u0131r. Ancak bu tart\u0131\u015fmalar hizmete zarar vermeden yap\u0131lmal\u0131d\u0131r. <\/p>\n Ceza motive etmez<\/strong> <\/p>\n Cezaland\u0131rma, en \u00e7ok ba\u015fvurulan ve uygulamas\u0131 en kolay olan olumsuz bir tav\u0131rd\u0131r. Ceza tehdidi, baz\u0131 insanlar\u0131 korkutabilir ama kimseyi motive etmez. Y\u00f6netici, ekibini sevk etmek i\u00e7in olumlu motivasyon y\u00f6ntemlerini kullanmaya dikkat etmeli son \u00e7are olarak ve mutlaka gerekiyorsa cezaland\u0131rmaya ba\u015fvurmal\u0131d\u0131r. <\/p>\n 6- De\u011fi\u015fim ve d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcme a\u00e7\u0131k davranmal\u0131d\u0131r <\/strong> <\/p>\n Y\u00f6netim s\u00fcre\u00e7lerinde ve \u00fcretim kademelerinde devaml\u0131 de\u011fi\u015fiklikler ya\u015fanmaktad\u0131r.\u00a0 Bunlara ayak uydurmal\u0131, teknolojik ve psikolojik de\u011fi\u015fim ve geli\u015fimler yap\u0131lmal\u0131d\u0131r. <\/p>\n E\u011fitim ve geli\u015ftirme <\/strong> <\/p>\n \u0130nsan yapt\u0131\u011f\u0131 i\u015fi her ne olursa olsun \u00f6\u011frenmeyi s\u00fcrd\u00fcr\u00fcrse kendisini geli\u015ftirebilir. Hizmetler ve i\u015fletmeler i\u00e7in de bu ge\u00e7erlidir. Bir i\u015fte ustala\u015ft\u0131\u011f\u0131na inan\u00e7 getirildi\u011fi, konuyla ilgili her \u015feyin \u00f6\u011frenildi\u011fi san\u0131l\u0131p m\u00fccadele b\u0131rak\u0131ld\u0131\u011f\u0131 takdirde, rakipler sizin \u00f6n\u00fcn\u00fcze ge\u00e7eceklerdir. \u0130\u015fletmelerde personellere kongreye veya seminerlere kat\u0131lma f\u0131rsat\u0131 verilmelidir. Ekip ve elemanlar\u0131 en az bir konuda uzmanla\u015fmaya y\u00f6nlendirmelidir. Herkesi mutlaka bir e\u011fitim program\u0131ndan ge\u00e7irmelidir. E\u011fitim ba\u015fkalar\u0131n\u0131n deneyimlerinden bir \u015feyler \u00f6\u011frenmenin yolu olarak s\u00f6ylenebilir. <\/strong> <\/p>\n Ara\u015ft\u0131r\u0131n ve geli\u015ftirin <\/strong> <\/p>\n Ara\u015ft\u0131rma ve geli\u015ftirme, yeni bilgiler elde etmek ya da mevcut bilgileri ortaya \u00e7\u0131karmak amac\u0131yla yap\u0131lan ve bilginin sistematik olarak toplanmas\u0131n\u0131, analizini ve yorumunu gerektiren bir \u00e7al\u0131\u015fmad\u0131r. Ara\u015ft\u0131rma ve geli\u015ftirmede i\u015fletmenin izleyece\u011fi strateji devaml\u0131 yenilik yaparak b\u00fcy\u00fcmeyi sa\u011flamak olmal\u0131d\u0131r. <\/strong> <\/p>\n 7- Ba\u015far\u0131lar mutlaka de\u011ferlendirilmeli ve kar\u015f\u0131l\u0131ks\u0131z b\u0131rak\u0131lmamal\u0131d\u0131r<\/strong> <\/p>\n Bir hareketin veya i\u015fletmenin ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131n devam\u0131, \u00fcyelerinin ba\u015far\u0131lar\u0131na ba\u011fl\u0131d\u0131r. Personelin her yapt\u0131\u011f\u0131 \u00e7al\u0131\u015fma, ba\u015far\u0131l\u0131 veya ba\u015far\u0131s\u0131z olarak sonuca yans\u0131yacakt\u0131r. Elemanlar\u0131n i\u015fiyle ilgili davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131n g\u00f6zden ge\u00e7irilmesi ve disiplinize edilmesi \u015fartt\u0131r. <\/p>\n 8- Herkes kendi i\u015fini yapmal\u0131d\u0131r<\/strong> <\/p>\n Y\u00f6netici b\u00fct\u00fcn \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n g\u00f6rev yetki ve sorumluluklar\u0131n\u0131 tam ve kesin olarak belirlemeli ve yaz\u0131l\u0131 olarak kendilerine bildirmelidir. Her i\u015fin bir sorumlusu herkesin bir sorumlulu\u011fu olmal\u0131d\u0131r. B\u00fct\u00fcn yetki ve sorumluluklar\u0131n tepe y\u00f6neticilere b\u0131rak\u0131lmas\u0131 b\u00fcy\u00fck bir sorumsuzluktur. Herkes kendi i\u015fine sahip \u00e7\u0131kmal\u0131, yetki ve sorumluluklar\u0131 olmal\u0131d\u0131r.\u00a0 Ba\u015fkalar\u0131n\u0131n i\u015fine yard\u0131mc\u0131 olmak, ancak ilgili ki\u015finin talep etmesi halinde yap\u0131lmal\u0131d\u0131r. <\/p>\n 9- Ele\u015ftirilere de\u011fer verilmeli ve dikkate al\u0131nmal\u0131d\u0131r<\/strong> <\/p>\n Ki\u015finin kendini bir ele\u015ftiriyle do\u011fruya y\u00f6nlendiren insanlar nezaketle ve anlay\u0131\u015fla kar\u015f\u0131lamas\u0131, olgunlu\u011funun belirtisidir. <\/p>\n Bizim kolay kolay elde edemeyece\u011fimiz bir bilgi veya hi\u00e7 d\u00fc\u015f\u00fcnmedi\u011fimiz bir pratik beceri bu ele\u015ftiriler vas\u0131tas\u0131yla ortaya \u00e7\u0131kabilir <\/p>\n 10- Etkin ve sayg\u0131n olunmal\u0131d\u0131r<\/strong> <\/p>\n Etkinlik, kal\u0131tsal de\u011fil; \u00f6\u011frenilebilen bir \u00f6zelliktir. Do\u011fru \u015feyler yapma ve sayg\u0131nl\u0131k kazanma i\u015fidir. Y\u00f6neticinin etkin olmas\u0131, kaliteli kadro kurmas\u0131 ise; plan ve proje kadar, imk\u00e2n, zaman ve elemanlar\u0131n\u0131 nerede ve nas\u0131l harcad\u0131\u011f\u0131yla ilgilidir. Y\u00f6neticinin bilinen en b\u00fcy\u00fck ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131\u011f\u0131 ise bir konumun gereksinimlerine g\u00f6re kendini de\u011fi\u015ftirmemesidir. <\/p>\n 11- Ba\u015far\u0131l\u0131 y\u00f6neticiler \u015fu kurallara uygun davran\u0131r<\/strong> <\/p>\n 1. O zaman\u0131n\u0131 neye harcad\u0131\u011f\u0131n\u0131 bilir. <\/strong> <\/p>\n 2. \u00c7abas\u0131n\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmaktan \u00e7ok sonu\u00e7 almaya y\u00f6neltir. <\/strong> <\/p>\n 3. Sahip oldu\u011fu yetki ve yeteneklere uygun hareket etmektedir.<\/strong> <\/p>\n 4. Daha y\u00fcksek ba\u015far\u0131n\u0131n ola\u011fan \u00fcst\u00fc sonu\u00e7lar verece\u011fi birka\u00e7 b\u00fcy\u00fck alan \u00fczerinde yo\u011funla\u015f\u0131r. <\/strong> <\/p>\n 5. Etkili ve sonu\u00e7 verici kararlar al\u0131r ve kendisine g\u00fcvenir. <\/strong> <\/p>\n 6.\u00a0 Eyleme ge\u00e7er ve i\u015f bitirir.<\/strong> <\/p>\n Eylem; sonu\u00e7lar\u0131 haz\u0131rlayand\u0131r. <\/strong> <\/p>\n Bilgi; iyi kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda potansiyel g\u00fc\u00e7 kayna\u011f\u0131d\u0131r. G\u00fc\u00e7; (kelime anlam\u0131) eylem yetene\u011fi olmaktad\u0131r. Kendini \u00f6zerk hissedenler, ba\u015far\u0131y\u0131 yakalamaktad\u0131r. <\/strong> <\/p>\n \u0130nsanlar\u0131n \u00e7ok az\u0131n\u0131n d\u00fc\u015fledikleri hayat\u0131 ya\u015faya bilmemelerinin sebebi; \u00e7aba ve eylem noksanl\u0131\u011f\u0131d\u0131r. <\/strong> <\/p>\n Ba\u015far\u0131, eylemin sonucu ortaya \u00e7\u0131kmaktad\u0131r.<\/strong> <\/p>\n 7.\u00a0 Denetim ve kontrol sahibidir.<\/strong> <\/p>\n Denetim faaliyetlerinin en \u00f6nemli amac\u0131; i\u015fletme ama\u00e7lar\u0131n\u0131n ger\u00e7ekle\u015ftirilmesinde rasyonellik sa\u011flamakt\u0131r. Denetim; i\u015fletmelerin faaliyet sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 ama\u00e7lar, politikalar\u0131 planlar ve stratejilerle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131larak kabul edilebilir s\u0131n\u0131rlar i\u00e7inde tutulmas\u0131 olarak tan\u0131mlanabilir. Denetim s\u00fcrekli bir bask\u0131 alt\u0131na getirilmemelidir. Bu hem ekibin hem sizin moralinizi ve sa\u011fl\u0131\u011f\u0131n\u0131 bozabilecektir. Denetim ceza vermek i\u00e7in bir ara\u00e7 haline getirilmemelidir. <\/strong> <\/p>\n 8. D\u00fcr\u00fcstl\u00fck ve \u015feffafl\u0131k onun vazge\u00e7ilmez prensibidir.<\/strong> <\/p>\n Y\u00f6neticiler s\u00f6zleri ve davran\u0131\u015flar\u0131nda d\u00fcr\u00fcst olduklar\u0131 s\u00fcre personelin sevgi, sayg\u0131 ve g\u00fcvenini kazan\u0131r. \u00c7a\u011fda\u015f y\u00f6netim \u015feffaf olmal\u0131d\u0131r. Daima a\u00e7\u0131k samimi davran\u0131\u015flar huzurlu bir ortam\u0131n belirleyicileri olmaktad\u0131r.<\/strong> <\/p>\n G\u00fcveninizi geli\u015ftirme yollar\u0131 <\/strong> <\/p>\n Kendinize ne kadar g\u00fcveniyorsunuz? Bizi yaratan Rabbimiz, kald\u0131rabilece\u011fimiz y\u00fckleri bize vermi\u015ftir. Ve bu y\u00fckleri kald\u0131rabilecek kapasiteyi de do\u011fal olarak… O halde mevcut kapasitemizi fark etmeliyiz \u00f6ncelikle. Haydi Bismillah… <\/p>\n "Bu i\u015f yap\u0131l\u0131p bitecek in\u015fallah!" diye ba\u015flay\u0131n!<\/strong> <\/p>\n Sonucun imkan dahilinde oldu\u011fundan emin olun. Belki de bir ba\u015fkas\u0131 bu hedefe ula\u015ft\u0131 ya da benzeri bir ba\u015far\u0131 elde etti. Farkl\u0131 bir \u015f\u0131k olarak, bu i\u015fin yap\u0131labilece\u011fi konusunda i\u00e7iniz rahat olsun. <\/p>\n \u0130nanc\u0131n\u0131z\u0131 s\u0131n\u0131rland\u0131rmay\u0131n!<\/strong> <\/p>\n Sonucun Allah'\u0131n izniyle ve sizin sayenizde m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funa inanmal\u0131d\u0131r. Hedeflere ula\u015fma kabiliyetimiz konusunda genellikle s\u0131n\u0131rlay\u0131c\u0131 inan\u00e7lar\u0131m\u0131z vard\u0131r. Sizi s\u0131n\u0131rlayan yanl\u0131\u015f saplant\u0131lar\u0131n\u0131z\u0131 kontrol etmek ve bunlar i\u00e7in \u00f6nlem almak laz\u0131md\u0131r. Hedefin yaln\u0131zca m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funu de\u011fil, Rabbinizin inayetiyle ve sizin gayretinizle m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funa inanmal\u0131d\u0131r. <\/p>\n Ger\u00e7ekten arzulay\u0131n!<\/strong> <\/p>\n \u00a0Sonuca ula\u015fmay\u0131 ger\u00e7ekten isteyin. Bir hedefe ula\u015fmay\u0131 ne kadar \u00e7ok istersek, ona ula\u015fmak i\u00e7in \u00fczerinden atlayaca\u011f\u0131m\u0131z engeller de o kadar b\u00fcy\u00fck olur ve sonu\u00e7ta, kendimize olan inanc\u0131m\u0131z da o \u00f6l\u00e7\u00fcde artar. Ger\u00e7ekten istedi\u011finiz bir hedefi se\u00e7in ve hedefinize ula\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z takdirde elde edece\u011finiz temel de\u011ferleri anlamaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131n. <\/p>\n Hak etti\u011finize inan\u0131n!<\/strong> <\/p>\n Sonucu hak etti\u011finize inan\u0131n. Pek \u00e7ok insan, i\u00e7ten i\u00e7e, ba\u015far\u0131y\u0131 hak etmedi\u011fine inan\u0131r. Harekete ge\u00e7meye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131nda, bu inan\u00e7 onlar\u0131 k\u0131s\u0131tlar; motivasyonlar\u0131n\u0131 kaybederler ve ba\u015far\u0131s\u0131z olurlar. Unutmay\u0131n, hedefinize do\u011fru tutarl\u0131 bir bi\u00e7imde \u00e7al\u0131\u015f\u0131rsan\u0131z, elde etti\u011finiz t\u00fcm ba\u015far\u0131lar\u0131 hak edersiniz. <\/p>\n \u00c7eli\u015fkilerden sak\u0131n\u0131n ve uzakla\u015f\u0131n!<\/strong> <\/p>\n Hedefinize ula\u015fmak, sahip oldu\u011funuz di\u011fer inan\u00e7 ya da de\u011ferler ile \u00e7eli\u015fmemelidir. Bir giri\u015fimci, bir yandan milyonlar kazanmak isterken, di\u011fer yandan \u00e7ok paras\u0131 olan insanlar\u0131n a\u00e7g\u00f6zl\u00fc olduklar\u0131na inanabilir. Hedefiniz, di\u011fer inan\u00e7 ve de\u011ferleriniz ile \u00f6rt\u00fc\u015fm\u00fcyorsa, bilin\u00e7alt\u0131n\u0131z, bu hedefe ula\u015f\u0131p ula\u015fmaman\u0131z konusunda \u015f\u00fcphe duyman\u0131za yol a\u00e7arak sizi engelleyebilir. Herhangi bir \u00e7eli\u015fen inanc\u0131 ve de\u011feri anlamak ve uzla\u015ft\u0131rmak, b\u00fct\u00fcn varl\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131n deste\u011fini alarak hedefe do\u011fru ilerlemenizi sa\u011flar. <\/p>\n Mutlaka plan yap\u0131n<\/strong> <\/p>\n Ara\u015ft\u0131rmaya ve plan yapmaya zaman ay\u0131rmak, hedefinize nas\u0131l ula\u015faca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 a\u00e7\u0131k\u00e7a g\u00f6rmenizi sa\u011flar. Plan ne kadar iyiyse, hedefin ula\u015f\u0131labilirli\u011fi konusunda kendinize olan g\u00fcveniniz de o kadar artar. <\/p>\n K\u00fc\u00e7\u00fck ad\u0131mlarla b\u00fcy\u00fck at\u0131l\u0131mlara haz\u0131rlan\u0131n!<\/strong> <\/p>\n Plandaki her ad\u0131m\u0131 atabilece\u011finize inan\u0131n. Nihai hedefler genellikle \u00f6yle b\u00fcy\u00fck ve uzak g\u00f6r\u00fcn\u00fcr ki bunalt\u0131c\u0131 bir hal al\u0131r. Hedefinize ula\u015fmak, en basit anlat\u0131mla ba\u015far\u0131labilir k\u00fc\u00e7\u00fck ad\u0131mlar atmak demektir. Plan\u0131n\u0131zdaki her ad\u0131m\u0131n \u00fcstesinden gelebilece\u011finize emin olmak, nihai hedefinizi de ba\u015farabilece\u011finiz anlam\u0131na gelir. <\/p>\n Plan\u0131n\u0131zdan ve amac\u0131n\u0131zdan caymay\u0131n!<\/strong> <\/p>\n Plan\u0131n ad\u0131mlar\u0131n\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftirebilece\u011finize inan\u0131n. Ger\u00e7ekle\u015ftirebilece\u011finiz bir plan\u0131n\u0131z\u0131n olmas\u0131, bunu yapaca\u011f\u0131n\u0131z anlam\u0131na gelmez. Genellikle bu plan\u0131n uymas\u0131 gereken ba\u015fka taahh\u00fctlerimiz ve s\u0131n\u0131rlamalar\u0131m\u0131z olur. Bu nedenle, plan\u0131n\u0131zdaki ad\u0131mlar\u0131 atmaktan sizi al\u0131koyabilecek engelleri d\u00fc\u015f\u00fcnmeli ve bu konuda \u00e7al\u0131\u015fmal\u0131s\u0131n\u0131z. Daha sonra, ne olursa olsun, plan\u0131n\u0131z\u0131 ya\u015fama ge\u00e7irmek i\u00e7in \u00e7abalamal\u0131s\u0131n\u0131z. <\/p>\n Sonuca inan\u0131n ve ba\u015far\u0131ya odaklan\u0131n!<\/strong> <\/p>\n Hedefinize ula\u015fma ihtimalinizin oldu\u011funa inan\u0131n. Hedefinize ula\u015fma ihtimalinin y\u00fczde 80'in \u00fczerinde oldu\u011funa inanmay\u0131 ama\u00e7lamal\u0131s\u0131n\u0131z. G\u00f6z\u00fcn\u00fczde nihai hedefinize ula\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 canland\u0131rmak ve sahip oldu\u011funuz son \u015f\u00fcpheleri de ortadan kald\u0131rmak, ba\u015far\u0131l\u0131 olaca\u011f\u0131n\u0131za inanarak harekete ge\u00e7menizi sa\u011flayacakt\u0131r. <\/p>\n Zaman\u0131 do\u011fru kullan\u0131n<\/strong> <\/p>\n \u0130nsanlar zaman\u0131n ancak y\u00fczde 60'\u0131na h\u00fckmedebiliyorlar, ki\u015finin kontrol\u00fc d\u0131\u015f\u0131ndaki olaylar ise toplam zaman\u0131n y\u00fczde 40'\u0131n\u0131 al\u0131yor. Bu nedenle zaman\u0131n sadece h\u00fckmedilen y\u00fczde 60'l\u0131k b\u00f6l\u00fcm\u00fc i\u00e7in zaman y\u00f6netimi uygulamas\u0131 yap\u0131labiliyor. Bu oran\u0131 y\u00fczde 100'e \u00e7\u0131karmak ise m\u00fcmk\u00fcn olam\u0131yor. Zaman\u0131n bu b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde 80\/20 ilkesi \u00f6nem ta\u015f\u0131yor. Bu ilke, zaman\u0131n\u0131n y\u00fczde 20'si ile i\u015flerin y\u00fczde 80'ini, zaman\u0131n kalan y\u00fczde 80'i ile de i\u015flerin y\u00fczde 20'sini ger\u00e7ekle\u015ftirmekte oldu\u011fumuzu ifade ediyor. <\/p>\n Zaman\u0131 kullanma p\u00fcfleri<\/strong> <\/p>\n Zaman\u0131n\u0131 iyi bir \u015fekilde y\u00f6netmek isteyen ki\u015finin, ya\u015fama (Ben ne olmak istiyorum? Hangi alanlar ilgimi \u00e7ekiyor?…vb) ve i\u015fe (Hangi i\u015flerden zevk al\u0131yorum? Nas\u0131l motive olurum…vb) ili\u015fkin ama\u00e7lar\u0131n\u0131 belirlemesi gerekir.\u00a0 <\/p>\n Zaman\u0131n nerelere harcand\u0131\u011f\u0131 belirlenmelidir. Bir ay s\u00fcreyle her g\u00fcn, her yar\u0131m saatte bir, yap\u0131lm\u0131\u015f olan t\u00fcm i\u015fleri kaydedin. Bu s\u0131k\u0131c\u0131 ancak \u00f6nemli etkinlik, zaman\u0131n\u0131z\u0131n nas\u0131l harcand\u0131\u011f\u0131 konusunda \u00f6nemli ipu\u00e7lar\u0131 verecek ve bir sonraki a\u015famaya sizi haz\u0131rlayacakt\u0131r. <\/p>\n Kontrol\u00fcn\u00fcz alt\u0131ndaki y\u00fczde 60'l\u0131k zaman dilimini planlay\u0131n. Planlamay\u0131 m\u00fcmk\u00fcnse y\u0131ll\u0131k, ayl\u0131k, haftal\u0131k ve g\u00fcnl\u00fck olarak, ama mutlaka yaz\u0131l\u0131 olarak yap\u0131n. B\u00f6ylece, kafan\u0131zdaki zaman plan\u0131 unutulmaz, zihninizin me\u015fguliyeti azalt\u0131l\u0131r, konsantrasyonunuz artar, tamamlanmayan i\u015fler unutulmaz, faaliyet ar\u015fiviniz olur. <\/p>\n \u0130\u015flerinizi \u00f6nem derecesine g\u00f6re s\u0131ralay\u0131n. Bunu yaparken ABC Analizi'ne ba\u015fvurun. \u015e\u00f6yle ki: Mevcut g\u00f6revlerinizin hangi y\u00fczde 15'i \u00e7al\u0131\u015fma zaman\u0131n\u0131z\u0131n y\u00fczde 65'ini dolduracak kadar \u00f6nemli (A g\u00f6revleri). Mevcut g\u00f6revlerinizden hangi y\u00fczde 20'si \u00e7al\u0131\u015fma zaman\u0131n\u0131z\u0131n y\u00fczde 20'sini dolduracak kadar \u00f6nemli (B g\u00f6revleri). Mevcut g\u00f6revlerinizden hangi y\u00fczde 15'i \u00e7al\u0131\u015fma zaman\u0131n\u0131z\u0131n y\u00fczde 65'ini dolduracak kadar \u00f6nemli (C g\u00f6revleri) <\/p>\n A'lar \u00fczerinde yo\u011funla\u015f\u0131n, B'leri m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca devredin ve C'leri atman\u0131n yollar\u0131n\u0131 aray\u0131n. <\/p>\n Tek bir i\u015fe yo\u011funla\u015f\u0131n ve i\u015fi bir kerede bitirin.\u00a0 On y\u0131l, bir y\u0131l sonra kendinizi, i\u015finizi, evinizi, ailenizi nas\u0131l ve hangi noktada g\u00f6rmek iste\u011finizi belirleyin. <\/p>\n "Bilmiyorum", "yard\u0131m istiyorum", "yanl\u0131\u015f yapt\u0131m" diyebilin. <\/p>\n Zaman tasarrufu y\u00f6ntemleri<\/strong> <\/p>\n Erken yat\u0131n, erken kalk\u0131n <\/p>\n Uyan\u0131r uyanmaz yataktan kalkma iste\u011fi olu\u015fturmak i\u00e7in her g\u00fcn kendinize ahenk ve manevi zevk verecek bir hay\u0131rl\u0131 hizmet tasarlay\u0131n. <\/p>\n G\u00fcnl\u00fck giyeceklerinizi ve \u00e7antan\u0131z\u0131 ak\u015famdan haz\u0131rlay\u0131n. <\/p>\n G\u00fcne olumlu ba\u015flay\u0131n, pozitif d\u00fc\u015f\u00fcnmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131n. <\/p>\n Sa\u011fl\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 koruyun, varsa sa\u011fl\u0131k sorunlar\u0131n\u0131z\u0131 geciktirmeden \u00e7\u00f6zmeye bak\u0131n. <\/p>\n Kendinize randevu verin, bu saatleri sadece kendinize ay\u0131r\u0131n. Rabbinizle ba\u015f ba\u015fa kal\u0131n. <\/p>\n Kararl\u0131 olun, h\u0131zl\u0131 hareket edin, tembellikten uzakla\u015f\u0131n. <\/p>\n Hedefe ula\u015fmada kestirme ve alternatif yollar\u0131 ara\u015ft\u0131r\u0131n. <\/p>\n Not alma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 kazan\u0131n. <\/p>\n \u00d6n\u00fcn\u00fczde \u00f6nemli i\u015fler olsun, ilgisiz olanlar\u0131 kald\u0131r\u0131n. <\/p>\n Y\u00f6netici iseniz ayr\u0131nt\u0131larla u\u011fra\u015fmay\u0131n. <\/p>\n \u0130deal \u00e7al\u0131\u015fma ortam\u0131 haz\u0131rlay\u0131n. <\/p>\n Yaz\u0131l\u0131 kay\u0131t tutun, mutlaka ajanda kullan\u0131n. <\/p>\n Yolda d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn, zihinsel planlama yap\u0131n. <\/p>\n H\u0131zl\u0131 ve etkili okumay\u0131 ba\u015far\u0131n. <\/p>\n Zihinsel g\u00fcc\u00fcn\u00fcz\u00fcn verimlili\u011fini art\u0131racak her unsura (kitap, kurs…vs) yat\u0131r\u0131m yap\u0131n. <\/p>\n Bilgilerinizi g\u00fcncelleyin ve devaml\u0131 ara\u015ft\u0131r\u0131n. <\/p>\n Davetsiz misafirlerin sizi me\u015fgul etmelerine f\u0131rsat tan\u0131may\u0131n. <\/p>\n Hata yapmaya hakk\u0131n\u0131z oldu\u011funu unutmay\u0131n, ancak ge\u00e7mi\u015fte yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131z hatalar\u0131 da tekrarlamay\u0131n. <\/p>\n Kendinizin ve \u00e7evrenizdekilerin beden dilini do\u011fru okumaya ve ileti\u015fim kurmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131n!<\/strong> <\/p>\n Ba\u015far\u0131l\u0131 ileti\u015fimci, beden dili konusunda tam bir uzmand\u0131r. Jest ve mimikleri, konuyla \u00f6ylesine ahenkle kayna\u015ft\u0131r\u0131r ki, dinleyenlerde bir tiyatro sanat\u00e7\u0131s\u0131n\u0131 izliyormu\u015f intiba\u0131 uyand\u0131r\u0131r.<\/strong> <\/p>\n Konu\u015fmac\u0131n\u0131n, konuyla \u00e7eli\u015fen el, kol, y\u00fcz, g\u00f6z ve beden hareketleri, dinleyicileri rahats\u0131z eder. Bu ileti\u015fimin zay\u0131flamas\u0131na, etkinin s\u00f6n\u00fckle\u015fmesine yol a\u00e7acakt\u0131r.<\/strong> <\/p>\n G\u00f6ze hitap eden ileti\u015fimin, kula\u011fa hitap edenden % 60 daha etkili oldu\u011fu, bilimsel deneylerle kesinlik kazanm\u0131\u015ft\u0131r. Beden dilinin do\u011fru ileti\u015fimde, en etkin ileti\u015fimci pozisyonu oldu\u011fu, uzmanlar\u0131n ortak paydas\u0131d\u0131r.<\/strong> <\/p>\n Ba\u015far\u0131l\u0131 ileti\u015fimci, \u015fu konularda \u00e7ok dikkatlidir; Ba\u015fta, g\u00f6zlerini \u00e7ok etkili ve ustal\u0131kl\u0131 kullan\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc g\u00f6z, zihinsel, duygusal ve ruhsal zek\u00e2y\u0131, her t\u00fcr enerji ve sinerjileri muhatab\u0131na yans\u0131tmada en \u00f6nemli organd\u0131r. G\u00f6z temas\u0131, inand\u0131r\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n vazge\u00e7ilmez arac\u0131d\u0131r.<\/strong> <\/p>\n Zeki insanlar\u0131n bak\u0131\u015f\u0131, manyetik b\u00eer cazibe merkezidir, derinden etkiler. G\u00f6z\u00fcn kullan\u0131l\u0131\u015f bi\u00e7imleri, bir\u00e7ok psikolojik durumumuzu ele verir. Mesela, g\u00f6z ka\u00e7\u0131rmak; ku\u015fku i\u00e7inde oldu\u011fumuzu g\u00f6sterir. G\u00f6z\u00fc a\u015fa\u011f\u0131 indirmemiz; teslimiyetimizin, veya, g\u00fcvensizli\u011fimizin i\u015fareti say\u0131l\u0131r.<\/strong> <\/p>\n Ba\u015far\u0131l\u0131 ileti\u015fimci, y\u00fcz\u00fcn\u00fc de en az g\u00f6z\u00fc kadar m\u00fckemmel kullanmaktad\u0131r.<\/strong> <\/p>\n Y\u00fcz, yedi temel duygunun merkezi konumundad\u0131r. Korku, \u00f6fke, \u015fa\u015fk\u0131nl\u0131k, i\u011frenme, mutluluk, \u00fcz\u00fcnt\u00fc, ac\u0131, keder, sevgi, sayg\u0131 ve \u015fefkat gibi duygular y\u00fcze yans\u0131r.<\/strong> <\/p>\n Ba\u015far\u0131l\u0131 ileti\u015fimci y\u00fcz\u00fcn\u00fc, \u00e7ok geli\u015fmi\u015f bir ekran gibi kullan\u0131r. Bu ekrandan, daima olumlu g\u00f6r\u00fcnt\u00fcler, g\u00fcven veren tebess\u00fcm, \u00fcmit veren heyecan, istek uyand\u0131ran canl\u0131l\u0131k vard\u0131r.<\/strong> <\/p>\n Ka\u015flar\u0131n da konu\u015fmada, az\u0131msanamayacak bir yere sahip oldu\u011fu muhakkakt\u0131r. Bak\u0131\u015fmada ka\u015flar\u0131n yukar\u0131 kald\u0131r\u0131lmas\u0131 (birka\u00e7 saniye i\u00e7inde,) dostluk, samimiyet ve g\u00fcven a\u015f\u0131layacakt\u0131r.<\/strong> <\/p>\n Burun ucundan bakmak veya ba\u015f\u0131n\u0131 dikip konu\u015fmak; muhatab\u0131n\u0131 k\u00fc\u00e7\u00fck g\u00f6rmek, bak\u0131\u015f\u0131yla ezmek anlam\u0131n\u0131 ta\u015f\u0131r.<\/strong> <\/p>\n Konu\u015fmada duru\u015f \u015fekilleri de \u00e7ok \u00e7ok \u00f6nemlidir. \u00d6zr\u00fc olmayan normal bir ki\u015finin, g\u00f6\u011f\u00fcs, omuz ve ba\u015f\u0131n\u0131n dik ve d\u00fcz durmas\u0131, en uygun duru\u015f \u015fekli olacakt\u0131r.<\/strong> <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00a0 <\/p>\n Arkada\u015flar\u0131 ve elemanlar\u0131 aras\u0131nda adaletli olmak; herkese e\u015fit olmak manas\u0131na de\u011fildir. \u00c7\u00fcnk\u00fc insanlar aras\u0131nda mutlaka farkl\u0131l\u0131klar bulunabilir. Ayr\u0131 \u00f6zelliklere sahip personel aras\u0131nda verim ve kariyer fark\u0131 dikkate al\u0131nmadan yap\u0131lan subjektif de\u011ferlendirmelerde mutlaka birinin kay\u0131r\u0131lmas\u0131, di\u011ferinin kayd\u0131r\u0131lmas\u0131 gerekcektir. Adalet ve i\u015fi ehline vermek prensiplerine uyulmayan i\u015fletmelerde de \u00e7al\u0131\u015fmak adeta i\u015fkencedir ve istenilen verim elde edilemez. Gelin, y\u00f6neticilerin uymas\u0131 gereken di\u011fer kurallara bir g\u00f6z atal\u0131m…<\/strong> <\/p>\n","protected":false},"author":53,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[88],"tags":[5944,5960,5976,5945,5961,5977,5946,5962,5978,5947,5963,5979,5948,5964,5980,760,5949,5965,5981,821,5950,5966,5982,1412,5951,5967,1484,5952,5968,3546,5953,5969,3744,5954,5970,3754,5955,5971,5250,5956,5972,5941,5957,5973,5942,5958,5974,5943,5959,5975],"class_list":["post-1411","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ekim-2008","tag-ulastirmayacagindan","tag-motivasyonlarini","tag-gorevlerinizden","tag-kaldirabilecegimiz","tag-saplantilarinizi","tag-inandiriciligin","tag-alcakgonullulukle","tag-sinirlamalarimiz","tag-kullanildiginda","tag-basarabileceginiz","tag-sinirlandirmayin","tag-sorumluluklarin","tag-degerlendirilmeli","tag-teslimiyetimizin","tag-cabalamalisiniz","tag-sorumluluklarini","tag-degistirmemesidir","tag-ulasilabilirligi","tag-calistiklarinda","tag-hazirlayacaktir","tag-guvensizligimizin","tag-yonlendirmelidir","tag-alikoyabilecek","tag-yaratilmamistir","tag-hukmedebiliyorlar","tag-amaclamalisiniz","tag-faaliyetlerinin","tag-inanmamaktadirlar","tag-atabileceginize","tag-gerceklestirmekte","tag-karsilastirilarak","tag-azimsanamayacak","tag-gerceklestirilmesinde","tag-konsantrasyonunuz","tag-belirlenmelidir","tag-getirilmemelidir","tag-asabileceklerine","tag-belirleyicileri","tag-cevrenizdekilerin","tag-birakilmamalidir","tag-davranislarinda","tag-gerceklestirebileceginize","tag-gelebileceginize","tag-davranislarinin","tag-gerceklestirebileceginiz","tag-gereksinimlerine","tag-deneyimlerinden","tag-gerceklestirmesinde","tag-karsisindakilere","tag-giyeceklerinizi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.millicozum.com\/mc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1411","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.millicozum.com\/mc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.millicozum.com\/mc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.millicozum.com\/mc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/53"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.millicozum.com\/mc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1411"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.millicozum.com\/mc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1411\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.millicozum.com\/mc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1411"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.millicozum.com\/mc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1411"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.millicozum.com\/mc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1411"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}