\u00a0 <\/p>\n
E\u011fitim ve \u00f6\u011fretim, bilgi ve beceri edinmenin \u00f6n \u015fart\u0131… Bilgi ve beceri ise ba\u015far\u0131n\u0131n anahtar\u0131d\u0131r. \u00d6\u011fretim; gerekli bilgileri teorik olarak verme, e\u011fitim ise bunlar\u0131 prati\u011fe d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrme olay\u0131d\u0131r. \u00d6\u011frenmeyi b\u0131rakan, kendini s\u00fcrekli yenilemeye ve geli\u015ftirmeye \u00e7al\u0131\u015fmayan kimse, art\u0131k ya\u015fama amac\u0131n\u0131 ve heyecan\u0131n\u0131 t\u00fcketmi\u015f say\u0131l\u0131r. Kendi noksanl\u0131klar\u0131n\u0131 tamamlamaya, kusurlar\u0131n\u0131 d\u00fczeltip onarmaya \u00e7abalamayan insan olgunla\u015famaz, ham kal\u0131r. Evet, \u00f6\u011frenmeyi ve okumay\u0131 b\u0131rakm\u0131\u015f ki\u015fi, art\u0131k olgunla\u015fma \u00f6mr\u00fcn\u00fc sonland\u0131rm\u0131\u015f ve ruhen ihtiyarlam\u0131\u015ft\u0131r. <\/p>\n
\u00a0 <\/p>\n
"Bir toplum kendi nefislerindeki de\u011fi\u015ftirmedik\u00e7e, Allah'ta onlardakini de\u011fi\u015ftirmez"[1]<\/a> ayeti de, kendimizi de\u011fi\u015ftirip d\u00fczeltme gayreti ta\u015f\u0131madan Allah'\u0131n nusret ve inayetine ula\u015famayaca\u011f\u0131m\u0131z\u0131 anlatmaktad\u0131r. <\/p>\n Allah'\u0131n en b\u00fcy\u00fck isim ve s\u0131fatlar\u0131ndan birisi de Rabb'd\u0131r. Bu, kullar\u0131n\u0131 ve b\u00fct\u00fcn mahl\u00fbkat\u0131n\u0131 tedricen terbiye eden (Kemale erdirmek \u00fczere ad\u0131m ad\u0131m e\u011fitip yeti\u015ftiren) manas\u0131n\u0131 ta\u015f\u0131maktad\u0131r.\u00a0 Yani e\u011fitim ve \u00f6\u011fretimde, aceleci, ge\u00e7ici hevesli ve genelci olmay\u0131p; dikkatli, s\u00fcrekli ve ayr\u0131nt\u0131lara inici bir yakla\u015f\u0131m yararl\u0131 ve kal\u0131c\u0131d\u0131r. <\/p>\n Ger\u00e7ek amac\u0131m\u0131z\u0131 asla unutmadan;\u00a0 ara\u00e7lar\u0131m\u0131z\u0131 yeni verimli kullanma ve \u00e7abalar\u0131m\u0131z\u0131 s\u00fcrekli k\u0131lma,\u00a0 bizi olgunlu\u011fa ta\u015f\u0131yacakt\u0131r. Bu kutsal amac\u0131, yani Allah'a ula\u015fmay\u0131 ve insanlara yararl\u0131 olmay\u0131 unutup, sadece \u00e7abalar\u0131m\u0131z\u0131 tekrarlama ve ara\u00e7lar\u0131m\u0131z\u0131 kullanma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 ise, \u015fuursuzca bir fanatiklik (taraftarl\u0131k) ve saplant\u0131d\u0131r.\u00a0 <\/p>\n Ama\u00e7s\u0131z ve plans\u0131z i\u015f,\u00a0 ni\u015fans\u0131z at\u0131\u015f gibidir. Bug\u00fcne kadar, ni\u015fans\u0131z at\u0131\u015f yapanlar\u0131n hedefini vurdu\u011fu g\u00f6r\u00fclmemi\u015ftir. K\u00f6rlerin ta\u015f\u0131 ise, nadiren ve tesad\u00fcfen rast gelecektir. Okuma, ara\u015ft\u0131rma, hat\u0131rlama ve d\u00fc\u015f\u00fcnceye dalma (zikir ve tefekk\u00fcr) ve hatta hay\u0131rl\u0131 y\u00f6nde hayal kurma (zihin egzersizi yapma) insan beynini ve ruhunu diri ve dinamik tutacak ve \u00fcretken k\u0131lacakt\u0131r. <\/p>\n Bu nedenle e\u011fitim ve \u00f6\u011fretime ayr\u0131lan zaman ve imk\u00e2n\u0131 asla israf saymamal\u0131y\u0131z. Hedefledi\u011finiz bir konuda i\u015fleriniz iyi gidiyorsa, e\u011fitime ay\u0131rd\u0131\u011f\u0131n\u0131z pay\u0131 ikiye katlay\u0131n\u0131z. Yok, e\u011fer bir t\u00fcrl\u00fc ba\u015far\u0131y\u0131 yakalayam\u0131yorsan\u0131z, o takdirde e\u011fitim pay\u0131n\u0131 d\u00f6rt kat\u0131na \u00e7\u0131kar\u0131n\u0131z. \u00c7\u00fcnk\u00fc beceriksizli\u011fin en \u00f6nemli nedeni, bilgisizlik oldu\u011funu unutmay\u0131n\u0131z. <\/p>\n \u0130nsan\u0131n her konuda bir \u015feyler bilmesi, genel k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fc artt\u0131rmas\u0131 bak\u0131m\u0131ndan g\u00fczeldir. Ancak \u00f6zellikle sorumlu oldu\u011fu konularda,\u00a0 her \u015feyi bilmesi gerekir. Kendi meslek ve memuriyetiyle veya manevi hizmet ve ibadetiyle ilgili yar\u0131m yamalak bilgiler, sahibini mahcup edecektir. Bilmeden ve anlamadan yap\u0131lan i\u015f, baz\u0131 hayvanlara yapt\u0131r\u0131lan taklidi hareketler gibidir. <\/p>\n Bir konuyu \u00f6\u011frenmeye veya bilinen bir konuda derinle\u015fmeye, \u00f6nce ihtiya\u00e7 duymal\u0131 ve karar vermelisiniz. "Beceremem, bitiremem" korkusunu a\u015fmal\u0131, kendinize g\u00fcvenmelisiniz. Cehaleti, cesaretle yenmelisiniz. F\u0131trat\u0131n\u0131zdaki yetenekleri ancak e\u011fitim ve \u00f6\u011fretimle ke\u015ffedip geli\u015ftirebilirsiniz. Bug\u00fcn\u00fcm\u00fcz\u00fc iyi de\u011ferlendirmek ve hele gelece\u011finizi en iyi \u015fekillendirmek i\u00e7in, mutlaka bilgili ve bilin\u00e7li hareket etmeli ve bilgeli\u011fe eri\u015fmelisiniz. \u00d6\u011frenmek i\u00e7in vakit ge\u00e7mi\u015f de\u011fildir. Hemen harekete ge\u00e7iniz. <\/p>\n Unutmay\u0131n\u0131z… B\u00fcy\u00fck mesafeler, k\u00fc\u00e7\u00fck ad\u0131mlarla al\u0131n\u0131r. Engin da\u011flar, basit t\u0131rman\u0131\u015flarla a\u015f\u0131l\u0131r. <\/p>\n Sorunlardan ve zorluklardan ka\u00e7mak \u00e7are de\u011fildir. Onlarla kar\u015f\u0131la\u015fmak ve bo\u011fu\u015fmak gerekir. \u0130\u015fte bu durumda inan\u00e7, azim ve bilgi senin en b\u00fcy\u00fck destek\u00e7indir. Ancak eksik ve yanl\u0131\u015f bilgi, ka\u00e7maktan bile tehlikelidir. \u00c7\u00fcnk\u00fc ilgisiz ve yetersiz \u00e7\u00f6z\u00fcmler, sorunlar\u0131 daha da a\u011f\u0131rla\u015ft\u0131racak, yanl\u0131\u015f tedaviler, hastal\u0131\u011f\u0131 m\u00fczminle\u015ftirecektir. Hatta sorunlar\u0131 do\u011fru anlamak, onu a\u015fman\u0131n ilk basama\u011f\u0131d\u0131r.\u00a0 Bunun i\u00e7in de yine yeterli bilgi ve birikime ihtiya\u00e7 vard\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc pek \u00e7ok konudaki s\u0131k\u0131nt\u0131lar\u0131m\u0131z, \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc bilmemekten \u00f6nce, sorunu bilmemekten kaynaklan\u0131r. Problem; Mevcut durumla, olmas\u0131 gereken aras\u0131ndaki farkt\u0131r… Ve bu fark\u0131 en ak\u0131c\u0131 ve en ak\u0131lc\u0131 \u015fekilde kapatmaya \u00e7al\u0131\u015fmak, ba\u015far\u0131m\u0131zd\u0131r. Ve tabi ba\u015far\u0131s\u0131z olmaktan korkup, hay\u0131rl\u0131 giri\u015fimlere ba\u015flamamak, yenilgiyi kabullenmektir ve f\u0131rsatlar\u0131 ka\u00e7\u0131rmakt\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc bazen soylu ve onurlu ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131klar bile, takdirle an\u0131l\u0131r. Ve asla unutmayal\u0131m, ba\u015flamak ba\u015farman\u0131n yar\u0131s\u0131d\u0131r… Ve maalesef en \u00e7ok israf etti\u011fimiz \u015fey, f\u0131rsatlard\u0131r. <\/p>\n "Yaratan Rabbin ad\u0131yla oku!" diye ba\u015flayan ve "\u0130nsana bilmedi\u011fini kalemle \u00f6\u011fretti"[2]<\/a> buyurarak okuma, yazma ile e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim yolunu a\u00e7an bir kitab\u0131n mensuplar\u0131 olarak,\u00a0 bilgisizlik ve becerisizlik i\u00e7inde ya\u015famak, bizlere hi\u00e7 yak\u0131\u015fmamaktad\u0131r. Daha do\u011frusu en b\u00fcy\u00fck ay\u0131pt\u0131r ve kay\u0131pt\u0131r. <\/p>\n Velhas\u0131l, kaliteli insan ve kalifiye eleman olmak i\u00e7in s\u00fcrekli \u00f6\u011frenmeye ve e\u011fitilmeye ihtiya\u00e7 vard\u0131r. Yoksa insan "S\u0131radan" birisi olmaktan kurtulamayacakt\u0131r. <\/p>\n Kalite ise, bir ihtiyac\u0131 yeterince kar\u015f\u0131lamak… Bir bo\u015flu\u011fu b\u00fct\u00fcn\u00fcyle doldurmak… Kendisine ve herkese yararl\u0131 ve aran\u0131lan birisi olmakt\u0131r. <\/p>\n Bu nedenle \u00f6\u011frenmeye \u00e7al\u0131\u015fmak ve okumak imrenilecek… Bilgisizli\u011fe raz\u0131 olmak, ise i\u011frenilecek bir davran\u0131\u015ft\u0131r. <\/p>\n E\u011fitimin bir amac\u0131 da "dikkatli olma ve ayr\u0131nt\u0131lar\u0131 yakalama" uyan\u0131kl\u0131\u011f\u0131n\u0131 sa\u011flamakt\u0131r. Dikkat: Varl\u0131klar\u0131n ve olaylar\u0131n perde arkas\u0131n\u0131 ve birka\u00e7 a\u015fama sonras\u0131n\u0131 sezmeye \u00e7al\u0131\u015fmak ve ona g\u00f6re tav\u0131r ve tedbir almakt\u0131r. \u0130nan\u00e7 ve ahlakla olgunla\u015fan akli yetenekler, e\u011fitim ve \u00f6\u011fretimle dirilik ve dinamiklik kazan\u0131r. <\/p>\n S\u00fcrekli okuma ve ara\u015ft\u0131rma, insan\u0131 zay\u0131f "zan"lardan ve temelsiz tahminlerden kurtar\u0131p, kesin ve sa\u011flam "bilgi"ye ula\u015ft\u0131r\u0131r. Bilgi ise, bizleri k\u00f6r taklitten uzakla\u015ft\u0131r\u0131p, bilin\u00e7li hareket etmeyi kolayla\u015ft\u0131r\u0131r. <\/p>\n "\u015euurlu d\u00fc\u015f\u00fcnme, do\u011fru de\u011ferlendirme, d\u00fcnya ile ahireti dengeleme" gibi meziyet ve marifetler, ancak bilgi sayesinde ve seviyesinde olgunla\u015f\u0131r. <\/p>\n \u015eeytan\u0131n insandaki tezah\u00fcr\u00fc olan nefsan\u00ee duygular\u0131n ve hayvani arzular\u0131n disiplinize edilmesi… Savurganl\u0131k, k\u0131skan\u00e7l\u0131k, kahramanl\u0131k, korkakl\u0131k, sald\u0131rganl\u0131k gibi \u00e7e\u015fitli ve \u00e7eli\u015fkili duygular\u0131n terbiye edilip hayra y\u00f6nlendirilmesi i\u00e7in de, yine \u00f6nce bilgiye ihtiya\u00e7 vard\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc do\u011fru ve yararl\u0131 olanla, yanl\u0131\u015f ve zararl\u0131 olan\u0131, ancak bilgi tan\u0131t\u0131r. <\/p>\n Unutmayal\u0131m ki, marifet (bilgi) imana, cehalet (bilgisizlik) ise ink\u00e2ra yol a\u00e7maktad\u0131r. <\/p>\n K\u00e2inat ve b\u00fct\u00fcn mevcudat, Allah'\u0131n celal ve cemal s\u0131fatlar\u0131n\u0131n tezah\u00fcr ve tecellisi olan g\u00f6lge varl\u0131klard\u0131r. Ve bu d\u00fcnya Rahmani g\u00fc\u00e7lerle \u015feytani g\u00fc\u00e7lerin m\u00fccadele meydan\u0131d\u0131r.. Ve imtihan\u0131n s\u0131rr\u0131 da buradad\u0131r. \u0130nsandaki nefis \u015feytani d\u00fcrt\u00fclerin, vicdan ise rahmani esintilerin etki alan\u0131ndad\u0131r. Daha do\u011frusu, insan denen "k\u00fc\u00e7\u00fck \u00e2lemi" ele ge\u00e7irmek \u00fczere \u015feytani duygularla, rahmani duygular s\u00fcrekli sava\u015fmaktad\u0131r. Bu y\u00fczden inan\u00e7 ve bilgi, bu sava\u015fta bizim en etkili silah\u0131m\u0131z ve s\u0131\u011f\u0131na\u011f\u0131m\u0131zd\u0131r. <\/p>\n "\u0130\u015fte Allah, bilmeyenlerin kalbini b\u00f6yle m\u00fch\u00fcrler"[3]<\/a> ayetinin anlatt\u0131\u011f\u0131 duruma d\u00fc\u015fmekten sak\u0131nmal\u0131d\u0131r. <\/p>\n Okudu\u011fumuzu ve duydu\u011fumuzu tam ve do\u011fru anlamaya… <\/p>\n Anlad\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131, \u00f6nemseyip benimseyerek, onun gere\u011fine inanmaya… <\/p>\n \u0130nand\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131, i\u00e7imize sindirerek kararl\u0131l\u0131kla uygulamaya… <\/p>\n Bu uygulad\u0131klar\u0131m\u0131z\u0131 da, ge\u00e7ici bir heves olarak de\u011fil, sistemli ve s\u00fcrekli k\u0131lmaya <\/p>\n Ve b\u00f6ylece giderek kemale ve bilgeli\u011fe ula\u015fmaya \u00e7al\u0131\u015fmal\u0131d\u0131r. <\/p>\n \u00c7\u00fcnk\u00fc "\u0130ki g\u00fcn\u00fc birbirine e\u015fit olan aldanm\u0131\u015ft\u0131r". <\/p>\n <\/p>\n [1]<\/a>\u00a0 Rad: 11 <\/p>\n
\n